الإسهام النسبي لمستوى تجهيز المعلومات وأسلوب التعلم في التنبؤ بمستوى الوعي بعمليات ما وراء الذاكرة لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا .

01.Jan.2017

هدفت الدراسة إلى التعرف على مقدار الإسهام النسبي لمستوى تجهيز المعلومات وأسلوب التعلم في التنبؤ بمستوى الوعي بعمليات ما وراء الذاكرة لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا، حيث تكون مجتمع الدراسة من طلبة مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز فرع محافظة الزرقاء للفصل الأول من العام الدراسي (2016/2017) ، حيث تكونت عينة الدراسة من (200) طالبٍ وطالبةٍ من المرحلتين الأساسية العليا والثانوية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة .​