ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن والمشكلات الناجمة عنها

01.Jan.2016

​ هدفت الدراسة الكشف عن مستوى ضغوط العمل عند معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في العاصمة عمان، والمشكلات الناجمة عنها، ومعرفة أثر كل من الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، في تقديراتهم لمستوى تلك الضغوط. تكونت عينة الدراسة من (228) معلماً ومعلمة موزعين على أربع مديريات للتربية في عمان. تم إعداد أداة (استبانة): لقياس مستوى ضغوط العمل عند المعلمين تكونت من (52) فقرة استخرج لها صدق وثبات مقبولين، وتم تحديد المشكلات الناجمة عن ضغوط العمل عند المعلمين من خلال توجيه سؤال مفتوح لإفراد عينة الدراسة، وفي ضوء استجاباتهم تم تحديد (15) فقرة "مشكلة". وأظهرت النتائج: على أن ضغوط العمل التي تواجه المعلمين كانت بمستوى مرتفع على الأداة ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ضغوط العمل تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وللخبرة ولصالح المعلمين من ذوي الخبرة المتوسطة(5-10سنوات)، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وكان من أكثر المشكلات التي يعاني منها المعلمين: التعب والإرهاق الجسدي وأقل المشكلات،عدم القدرة على النوم. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. الكلمات المفتاحية: ضغوط العمل، معلمين، دراسات اجتماعية، مرحلة أساسية، مشكلات عمل.​